【尋人】高雄的黃燕茹想找她在921大地震發生後認識的一位恩師,她有些話想對他說。下面是她的來函:
或許很難有後續,但希望當年的恩師能夠看到。
921大地震已經過去22年,
我想尋找一位我在那年地震發生後認識的恩師。
921大地震剛發生時,高雄舊左營大路的社區裡突然搬來幾戶緊急租屋人家,說是來自南投埔里,社區鄰里大多抱持著同情,因為當時地震重創台灣,沒什麼好懷疑的,有全家人一起住在路邊的車上,還有倒塌的家戶在公園搭起帳篷過生活。鄰居老爺爺在買飯時,會順道再多買幾碗麵,走到車旁敲敲車窗,給車內的小孩吃。
當搜救工作進行到大型機具開挖倒塌建築物的階段,我也有親人被徵召去埔里開挖。這時,您突然出現在社區裡,說自己來自南投埔里,雖然沒了房屋,但幸好以前做生意還有點積蓄在銀行,想來高雄尋找新的發展,可以教國中數學。
當時就讀明星國中的我常常逃學蹺課,是個成績吊車尾的國一新生,一開學就不受教,結果我在放學後被獨立撫養小孩的媽媽強押著,不情不願地在社區的小小補習班上課。
在平交道旁那間老舊房子二樓的小小補習班裡,我遇見了您,締結了日後的師徒緣份。
您的教學是任務型的,這非常適合我。
一位來自921大地震災區的補習班老師,令我覺得特別。
「讀書不是為了成績,而是通往你想做的事的手段,是翻轉階級的手法,當世人不認識你,只能光憑成績來決定你的價值時,而你也一無所有、拿不出來任何東西時,你只能先加入這場遊戲裡。」記得老師您曾經說過這些。
我的成績開始有起色,從0分變成70多分,班導甚至要全班同學為我的進步鼓掌,但掌聲不是我所追求的東西,我要的東西更不容易。
一年後,您決定要說服我媽,讓我離開從國小開始就被要求準備考試進去的明星國中。
「燕茹這孩子再不轉學,她會毀掉!」電話裡這句話打動了我媽,她終於願意放手讓我轉學到一般學校,終於明白明星學校一點也不適合我。
那些年您越教越投入,誓言要拉拔這個都會區外圍的舊社區裡的小孩。您租下高雄仁武的一棟透天厝,將一樓改成有課桌和白板的教室,在二、三樓設置了許多寢具,包括上下鋪床與軟墊,記得老師您說過:「誰又跟爸媽吵架離家出走,不要去網咖花錢交爛朋友,可以來我這裡過夜,男女分開樓層和衛浴,唯一的條件是要寫數學試題!」
您開始一題一題的親切地教起社區裡原本被放棄的小孩們數學,其他科目您則完全不碰,因為您說您不懂。
「教雄中雄女的學生考上台清交根本不是老師厲害,是學生自己就會讀書,如果我可以將這些社區裡蹺課逃學逃家的小孩送到他們該去的高職、五專,才是真厲害。」
留下全憑意願,您不阻止年輕人離開,常常有學生吃吃喝喝後,就拍拍屁股走人。
接下來的日子裡,我成為了您家的常客,是待在您身邊最久的學生,共計三年的國中時間。從我出生開始,我的父母就感情失睦,父親吃喝嫖賭,所以我覺得只需要做做數學題目就可以不回家,是很划算的一件事。
漸漸地,您在我心中就像是父親一般。
而我也在老師您這裡,認識到更多同樣也願意待在您身邊的朋友們,有男生也有女生,朋友越來越多。從沒期待過自己未來的我們,開始害怕起自己萬一考不上想要的學校該怎麼辦,讀書開始走進我們的日子,您為我們量身打造目標,告訴我們誰適合考哪間高職的哪個科系。
「燕茹妳要是能夠考上高雄市中山高中,我就很欣慰了。」我記得您說過,而三年之後,我也真的考上了高雄市中山高中,吊車尾上了一間國立高中。
回想起您在仁武的家,我還記得一晚有位看起來兇兇的爸爸騎著機車,偷偷在您家門口放一箱自己兒子的日常衣服用品,以及他自己耕作的農作物和水果,甚至還有紅包,您發現之後馬上追了出去,那位爸爸連忙說:不用不用不打擾老師,老師啊!真的謝謝您了,要麻煩您照顧我兒子。
我記得老師您也落下了淚,淚中帶笑,真的是哭笑不得。我轉頭看向那個兒子,兒子則裝作沒看到,原來父子都愛面子。
921大地震之後過了三年,我們這一屆學生是您在高雄展開新生活之後的首批畢業生,當年考試結果有人考上高中,有人考上高職,各奔前程,您雖不捨也只能揮揮手看著我們這群孩子離開,那棟房子後繼還有新人學生,您忙您的,我們則邁入人生的新階段,我甚至只有在教師節和過年的時候,才打電話問候您。
「上高中之後,妳就要靠自己了,高中數學我沒辦法教妳。」老師您曾經這樣告訴我。
只是好景不常,有人發現了您的身份,您從此離開了社區,一夜之間人去樓空,手機號碼再也不通。
原來我這三年以來所知道關於您的過去和您的姓名都是假的,媽媽跟我說警察在問事情,我說我什麼都不知道,我是真的什麼都不知道。
不堪的過去,人總是會有的。
「我不需要什麼報答,只要哪天在路上再相遇的時候,走到我面前跟我說一聲『謝謝』就足夠了。」那天畢業時老師您說的這句話,我當時很疑惑,為什麼會哪天在路上相遇?你不是就住在仁武XX路XX號嗎?
帶著疑惑,但我沒有說出口,而是當作沒這回事。
事實證明,這些年來,我都在路上注意著和您年紀相仿的行人,但要在路上相遇真的太困難了。手機號碼從高中之後我也都沒有換過,只是想保留些什麼。
可能無法找到您,您甚至可能無法出面,但我希望可以跟您說,我現在過得很好,雖然您消失之後,我在高中又自暴自棄了一段時間,高一成績曾是倒數第二名,但我想起您說過,高中之後就必須靠我自己,我便又努力了起來。
國中那次轉學開啟了我嶄新的人生,我在新的國中過得非常開心,也交到許多往後日子裡會一起在社區裡手牽手老下去的朋友們。
當年社區大人們都說您謊話連篇,但在您身邊待最久的學生我知道,任何一點極小地震,甚至是大卡車開過路邊所造成的窗戶震動,都會讓您這位彪漢感到害怕,或許您告訴我們的個人資料可能都是假的,但921大地震,是真的。
有一回您帶著我們這群考試表現超群的學生到台東富岡漁港玩,那是我第一次熬夜直到日出;在漁港等待日出時,您說,您有位孩子死於大地震,當時只有國三的我不知道該怎麼反應,只回答了一句「喔。」
我知道我沒有回答得很好。
19年過去,我現在不只讀完高中、大學,甚至還是研究所碩士畢業,我選擇社工領域,在青少年更生安置機構領域實習。
當時您極力扶持社區裡逃家蹺課的年輕學生,您家總是熱熱鬧鬧的,各種家庭問題接踵上門,我看見您的熱情與熱血,我媽也相當感謝您。過去一路以來,我從未因為您的隱瞞而對老師憤怒過,從不曾有過。
我很感謝您,雖然最後,我甚至不知道您的真實名字,但您的多年真實陪伴,比我的親生父親付出更多的心血。
好希望老師您在其他地方獲得新身份後,可以繼續做著您想做的事。
每年921大地震紀念日,我都會想起您,今年會,往後也會。
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最近收到了好多分享與回饋,也收到一些共同提問:比賽選曲、事業經營,怎麼招生、留住學生,學生跑掉很受傷怎麼辦;為什麼教法這麼獨特但沒有在學校位居要職,這些系統性的教法跟思考,是怎麼來的.等等。
收到大家的回饋(放在IG 限動裡,也會再慢慢上傳)很開心,大家的這些提問,或許可以找個時間直播,用講的分享比較快。(笑)
看著提問,我也開始思考了一些問題,想到每個人小時候的一些特質,是影響到以後的,例如,從小到大,我不排斥任何一個小圈圈,但也不屬於任何一個圈圈,班上總會有被排擠的同學,我很容易看到他,然後去當他暫時的朋友。
小時候數學不錯,但與其說是數學影響我現在的邏輯,不如說是思考的精神延續。記得小時候在數學競賽時,還有平時的練習題,我總會不停的想,絞盡腦汁試著去把答案解出來。那種想解答的精神,直到長大教學時明顯的再次出現,還有在樂譜裡面看到不懂的樂句、想不懂的精神或彈法時。
(中學時很喜歡補數學,也都遇到有趣的補習班老師,補習班的作業我都會盡力寫完,但補英文時每到補習班必睡,睡慘,所以很快就不補了)
為什麼長這麼大才顯現呢,因為在台灣的求學時間,我只趕快把音練好,期待老師幫我把曲子修好,老師說好,就是好了,還沒好,硬著頭皮上台就是。在美國時,老師的教法跟放生沒什麼兩樣,求生意志就更濃厚了。
/
關於教育或在學校位居要職,其實大家把我看的太大了,我沒有那麼厲害,但我覺得教育可以很廣,所有人都關注比賽得第一的同學、關注在國際比賽拿獎的優秀音樂家,他們的努力與傑出、亮眼,當然很值得被關注,但一批批科班畢業的音樂人,除了那極少數的第一名,其他中上/中段/中後段的學生日後的職涯、進入職涯後的自我進修,人生發展與心境,更該被關心。
音樂的路,應該很長,應該在畢業後真正進入人生。
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從以前一直會有朋友或學員,有如何留住學生或學生跑掉很受傷的困擾。其實大家問錯人了。
學生跑掉或換老師這種事,我真的在這方面沒有玻璃心。在很年輕的時候,可能會有點上心,怕自己做不夠好。
但隨著年紀越長,面對這種事,比起受傷,#更怕傷到人,因為我們這種職業,要傷人太容易了,每個人受傷的點不同,很可能不小心就傷到了人。
「那你的玻璃心在哪?」被問到這問題時,我突然呆了一下,想了很久。
我想,應該就是明年專輯出來時,你們不買吧。(哭倒)
#無縫接軌置入 #但其實進度嚴重遲緩
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從2020 年底開始,到2030 年這十年間,台灣的英語教育/雙語教育,不論在本質、目、手段,都會有革命性的變化。造成這個巨大變化的主要驅動力主要來自三個面向:
一、#環境變遷帶來家長的自覺
Covid -19 這場史無前例的浩劫,一夕之間對傳統人與人之間移動與交流的的模式帶來了空前的衝擊;尤其在人際間實質交流劇烈減少的同時,也大幅度的 #提高了網路內容與網路溝通的影響力。連帶的,作為目前唯一全球共同語言的「英語」在國際文化與科技交流上的關鍵角色,也跟著水漲船高。
所以,把英語作為下一代的核心素養,也逐漸成為共識。
二、#科技的拉力
過去十年來,資訊與網路科技,已經開始從根本上在改變學習的樣貌與方式。
就以英語學習為例,像「#泛讀」與「#複述(跟讀)」原本就是兩種有效且著名的學習方法。前者透過大量且迅速的閱讀,潛移默化的建立起詞彙、片語與慣用句型的使用習慣,被廣泛認為是‼️ #發展整體閱讀理解能力最有效的方式。後者則是以往在 #高階聽力 與 #口說訓練 上,必備的訓練方式。
然而傳統上這兩種模式的對象、目的、手段以及實施的時間都不同,更別說是混和在一起實施。
但隨著科技的進步,像 iEnglish 這種新興的英語訓練平台,說穿了就是透過資訊科技(包括平板、App、社群遊戲、雲端書籍、數位化影音、人工智慧揪音、大數據分析)讓這兩種學習方法的可以結合在一起實施,也同時取得了兩種方法的優點,及相乘的訓練效果。
三、#政策的推力
2030 雙語國家政策,雖然還沒有把英文正式宣告為台灣的官方語言,但至少確立英文在未來的教育體制裡,已經不再是一個的考試科目而已。將會是與中文一樣,成為學習所有其他知識的核心素養與基礎。
法規的改變與政策的鼓勵,單單今年秋天新的學年,從幼兒園到高中,就已經有 #超過1000所公立學校會推出雙語教育的課程。
這種來自政策面的推力,當然立即‼️ #造成短期師資資源的缺口。而如何善用網路資源與資訊科技的協助來彌補人力及能力的不足,也就成為學校/補習班/老師們立即的功課。
這三種力量的推拉與相乘,勢必在未來幾年對整個英語教育產業,形成翻天覆地的衝擊。如果你是傳統英語教育產業一員,是否已經意識到這場革命的到來,是否思考過自己可能面對的方式?
所以,這個禮拜五(8/13)晚上,我們想特別邀請「#英語教育/ #雙語教育產業」中的朋友,一起聊聊這場即將產開的革命。
會中,我們除了深入分析上述的趨勢,更會聚焦在: #新興教育科技,特別是 iEnglish ,對傳統的英文補習班或家教班老師,將會帶來臨哪些威脅?又將開展什麼樣的前景與發展機會?
本次線上討論會一樣會以「zoom 會議」形式來進行,一樣只有100個位置。
會議連結在8/13(五)晚上七點公佈在【中文家庭雙語小孩】社團以及這則貼文留言裡。
歡迎邀請你在英語教育產業的親友一起來參加。
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我目前是英文補教老師,很慚愧,已經年紀不小了,才開始工作一年多。
做了補教老師一陣子,開始有點疑問,
因為我自己本身是在美國念英語教育碩士回來,所以本來想朝這方向走。
英文不算差,但是補習班的待遇卻是很低,聽過一些比較有經驗的老師說,
做到比較資深,大概其實也就是3萬多。
但是我在這家補習班工作的內容又很多,蠻辛苦的。
要幫外籍老師做很多雜事外,還要幫他們寫教案,外籍老師上完就走人。
我們卻每天加班加到9.10點,薪水不到外籍老師的一半,但工作量是外籍老師的3倍以上。
(聽有經驗的朋友是說,其實別家補習班沒有這麼誇張啦)
其實我不怕吃苦,因為覺得自己比較晚起步,我願意一開始先吃苦,
但是我的問題是,值得嗎?是不是補習班老師再怎麼做,就是這個價錢?
是不是不管怎麼做,就是比外籍老師矮好大一截?
因此我開始思考轉跑道,目前有幾個想法,所以想上來請益。
1.是在留學業or補教界發展,畢竟是我比較擅長的東西,
但是慢慢走向比較上層的管理階層,
像是教學主任,留學顧問等,教材研發等。
想請問不知是否有人比較有經驗,知道大概是多少的薪水呢?
2.轉戰商業,但是我對商業實在是沒什麼背景,可能要從英文秘書之類的做起,
在104上面查過,秘書似乎從2萬多到較高的薪水都有,差距好像很大。
不知道在商業這個部分可以給我一點意見?(我這方面懂得真的比較少>_<)
我知道自己起步晚,已經沒有本錢這邊做幾年,那邊做幾年,再來決定方向
所以想請問,不知是否能請有經驗的各位給我點意見呢?
所以我很願意學東西,學東西也算快,也不介意吃苦--只是希望吃苦是吃得值得
(很不希望吃了好幾年的苦,依舊停留在底薪2萬2的補教老師...)
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.42.124.2
caslse & DingLey:
謝謝~我也有想過這些,也在我的考慮範圍,只是目前對要留在教育界,
還是要轉商業,有點苦惱...>_<
其實我希望是有遠景的工作~
我覺得當國科會助理,或是大學研究助理等都是目前可以接受的,
只是我的問題就會變成:
那結束之後呢?我要去哪裡?
在大學當助理,之後可以轉進大學內教書或大學內其他工作嗎?
如果不行(做到死都只是助理),那我現階段做助理也OK,只是之後呢?
如果有更好的選項,我是否要去繞這個路?還是直接乾脆的轉商業呢?
其實如果可以在大學教書的話,我還蠻喜歡的,因為我喜歡教書,
而且比起補教業的環境,我更喜歡大學(教成人就某方面來說比較小孩輕鬆多了)
只是問題是,現在大學都不要碩士啊....T_T
※ 編輯: minaminosky 來自: 114.42.124.2 (07/09 23:42)
謝謝你的建議~
我對遠景的定義是,比如說可以升遷,我覺得現在的薪水如果不高沒關係,
但是希望可以往上做,薪水也會跟著經驗以及職務提升,(當然不是無限上綱啦),
因為補教老師,我想大概在做幾年,我也還是補教老師...除非往別的職務上走。
另一方面是做到一個程度以後,希望生活的品質也可以得到改善,
不要總是因為工作忙碌而無法享受家庭生活。
這也是我不想再當補教界老師的原因,
因為薪水不高,時間上又很難與朋友交際,別人上班我沒事,別人下班我上課..
若是只是過渡時期也罷,只是恐怕補教老師會一直陷在這迴圈裡...
將來有了家庭,可能連陪自己的孩子時間都沒有,所以覺得這不是我想要的...
因此覺得要轉到其他行業就要趁早...因為畢竟不年輕了。
這些是我對未來的想法,而不是現階段就一定要這些條件,
只是會希望,如果要做得辛苦,至少是為未來鋪路,而不是10年如一日這樣...
※ 編輯: minaminosky 來自: 114.42.124.2 (07/09 23:58)
有個朋友告訴我一位資深補教老師的心得,
說覺得他的孩子好像植物人,每天出門前孩子還在睡覺,
回家後孩子也已經躺平睡了,但不知不覺中就長大了,只是他永遠都只看到
孩子在睡覺.............
聽起來覺得很悲傷,我不想將來也是這樣,
為了別人的孩子,犧牲與自己孩子和家人的寶貴時間
我覺得這樣即使月入十萬也不值得...V_V
※ 編輯: minaminosky 來自: 114.42.124.2 (07/10 00:02)
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